LEGO, як педагогічна система

Гра в дошкільному віці посідає провідне місце серед різних видів дитячої діяльності. Граючись LEGO, діти набувають життєвого досвіду, закріплюють набуті знання, вправляються в певних діях, вчаться спілкуватись з однолітками та дорослими. А в сьогоднішніх реаліях воєнного стану, особливо дієвим прийомом в практиці стає використання конструктора не лише як дидактично-ігрового, а як інструмента для психологічного розвантаження.

Важливе завдання сьогодення для педагогів закладу – для подолання тривожності та певних дитячих страхів, перебуваючи в укриттях, – організувати ігрове середовище та створити певні умови для розгортання різних видів гри (вільної, творчої, режисерської, сюжетної). Це саме той інструмент, що допоможе сором’язливій дитині долучитись до спільної діяльності, тривожній – відволіктись та зануритись в ігровий процес, або стане темою для комунікації між однолітками.

Помічати та досліджувати особливості зимових днів запрошуємо дорослих (педагогів, батьків та всіх охочих) разом з ігровими онлайн-взаємодіями від LEGO Foudation. Дізнавайтесь більше на сайті МОН та професійній сторінці для педагогів «Сприяння освіті».